update news set news_comato_id='Digimedia', news_img='e515569f120ff0e60bf8.jpg', news_titreFR='Les raisons pour lesquelles nous devons combler le déficit des compétences numériques', news_introFR='Selon le Forum Économique Mondial, l’Europe manquera d’environ 756 000 informaticiens cette année, bien que cette région dispose d’universités ainsi que d’établissements d’enseignement supérieur d’excellent niveau et d’un personnel très bien formé.', news_texteFR='Selon le Forum Économique Mondial, l’Europe manquera d’environ 756 000 informaticiens cette année, bien que cette région dispose d’universités ainsi que d’établissements d’enseignement supérieur d’excellent niveau et d’un personnel très bien formé. Cette pénurie sera probablement encore plus importante dans les régions moins développées. Quelle est donc la raison de ce déficit ? La synergie insuffisante entre la formation et les exigences du marché du travail représente l’une des principales raisons. Les entreprises et les pays qui disposent de suffisamment d’informaticiens compétents et bien formés sont toutefois plus compétitifs, augmentent leurs bénéfices ou leur PIB et améliorent la qualité de vie. Les autres vont probablement rester encore plus à la traîne. Dans le même temps, la technologie évolue à un rythme sans précédent. Les entreprises sont impatientes d’adopter les dernières technologies, comme l’intelligence artificielle, la 5G ou l’Internet des objets, le plus rapidement possible afin de concrétiser les avantages économiques qui découlent de la connectivité intelligente et de la convergence de ces technologies. Bien souvent, les résultats initiaux sont malheureusement décevants dans le cadre des scénarios concrets de mise en œuvre, car les équipes informatiques ne disposent pas des toutes dernières connaissances. Elles doivent par conséquent rechercher les talents à l’extérieur de l’entreprise ainsi que les jeunes diplômés. Ces derniers sont certes des enfants du numérique, mais il existe tout de même un problème : ils ont été formés sur des produits pédagogiques dont la technologie est obsolète. Pourquoi ? Parce que les établissements d’enseignement sont incapables d’adapter leurs programmes d’enseignement suffisamment vite pour y intégrer les derniers progrès technologiques. Concevoir les supports pédagogiques et définir un programme d’enseignement judicieux prend du temps et coûte cher, ressources dont manquent la plupart des établissements. Nous pensons que le fossé entre les économies développées et les économies émergentes se comblera à l’avenir. Et nous mettons tout en œuvre à cette fin en ce moment. Le programme Huawei ICT Academy investit de l’argent, des ressources humaines et des ressources de formation pour atteindre cet objectif. Huawei développe le programme ICT Academy depuis 2012 et 930 universités ou établissements d’enseignement supérieur du monde entier y participaient déjà fin 2019. D’après mes conversations avec des chefs de gouvernement et des représentants de différents gouvernements du Moyen-Orient, il est évident qu’ils se rendent compte du besoin urgent de former rapidement un nombre plus élevé d’étudiants et de spécialistes dans les domaines avancés des TIC, comme l’intelligence artificielle, l’Internet des objets, les big data, la 5G ou le cloud computing. Ils manquent malheureusement d’enseignants, de programmes d’enseignement et d’équipements à cette fin. L’aide apportée par le programme ICT Academy de Huawei prend alors tout son sens. Un établissement d’enseignement bénéficie de plusieurs avantages lorsqu’il rejoint le programme ICT Academy : formation et certification de deux enseignants supports de cours au format électronique outil en ligne gratuit de simulation d’un réseau  réduction spéciale sur les équipements de laboratoire bons de certification gratuite des étudiants Les supports de cours comportent tout ce qui est nécessaire pour préparer les certifications HCIA et HCIP dans les domaines de la 5G, de l’intelligence artificielle, des big data, du cloud computing, de l’Internet des objets, du routage et de la commutation, de la sécurité et du stockage, par exemple. L’outil en ligne est eNSP (Enterprise Network Simulation Program), que les ingénieurs de Huawei et nos partenaires utilisent également pour simuler de grands réseaux sans avoir besoin de matériel. Huawei ICT Academy a mis à la disposition de tous les supports de cours en anglais en raison de la pandémie de coronavirus. Toute personne intéressée qui est isolée chez elle peut donc enrichir ses connaissances dans le domaine des TIC.  Huawei s’est fixé l’objectif ambitieux de former deux millions de personnes dans les cinq prochaines années. Nous nous sommes engagés à investir cinquante millions de dollars et sommes passés à la version 2.0 du programme ICT Academy pour attirer plus d’étudiants et élargir le périmètre en vue d’atteindre cet objectif. Le nouveau programme a été enrichi de la manière suivante : conception commune de cours sur les TIC dans l’environnement et la langue locaux programme « Huawei Instructor Development Center » ressources de laboratoire dans le cloud public financement de forums destinés aux enseignants et des activités des étudiants club technologique et événements Ces ajouts par rapport au programme actuel encourageront la participation d’un plus grand nombre d’étudiants au programme ICT Academy, permettront de former plus d’enseignants, d’augmenter le nombre d’ICT Academies et d’améliorer la qualité des supports de cours. Chaque année, les étudiants des Huawei ICT Academies peuvent participer à la compétition « Global ICT Competition ». Les équipes de quatre étudiants peuvent tout d’abord participer à la compétition nationale. Si elles réussissent, elles se qualifient pour la compétition « ICT Competition » régionale, puis pour la finale internationale qui se déroule sur le nouveau campus de Huawei situé à proximité de Shenzhen, en Chine. En 2019, 75 000 étudiants ont participé à la compétition « ICT Competition » nationale dans leur pays, soit 50 % de plus que l’année précédente. Le programme ICT Academy fait partie de l’initiative TECH4ALL de Huawei dont l’objectif consiste à garantir que la technologie numérique ne laisse personne sur le bord du chemin grâce à des projets à but non lucratif dont les résultats sont quantifiables. Elle reflète l’idée que chacun dispose de quatre droits fondamentaux pour que le monde puisse croître, se développer et se transformer. L’un d’entre eux est l’éducation. L’initiative TECH4ALL, à laquelle participent nos partenaires, permettra de former un plus grand nombre d’étudiants sur les TIC et de combler le déficit en compétences numériques. La terre compte 7,5 milliards d’habitants dont la moitié seulement ont accès à la technologie numérique. Les autres tentent de rattraper leur retard. Huawei s’engage à contribuer à combler cette fracture numérique en trouvant de nouvelles possibilités pour former les personnes sans formation afin que tous puissent bénéficier des mêmes droits numériques. Le programme ICT Academy 2.0 fait partie intégrante de cet engagement que nous allons continuer à développer afin qu’il devienne le phare de ceux qui souhaitent améliorer leur vie. Cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’initiative Huawei TECH4ALL Education4ALL. ', news_titreNL='Waarom we de digitale vaardighedenkloof moeten dichten', news_introNL='Volgens het World Economic Forum zal Europa dit jaar een tekort zien van ongeveer 756.000 ICT-professionals, en dit in een regio met topuniversiteiten en hogescholen, en hoogopgeleide arbeidskrachten.', news_texteNL='Volgens het World Economic Forum zal Europa dit jaar een tekort zien van ongeveer 756.000 ICT-professionals, en dit in een regio met topuniversiteiten en hogescholen, en hoogopgeleide arbeidskrachten. In minder ontwikkelde regio's zal het tekort naar verwachting nog acuter zijn. Dus waarom is er een kloof? Een van de belangrijkste redenen voor dit tekort is een gebrek aan synergie tussen onderwijs en de vereisten van de arbeidsmarkt. Bedrijven en landen met voldoende toegang tot vaardige en geschoolde ICT-professionals zijn echter in staat om beter te concurreren, het inkomen en het bbp te verhogen en de kwaliteit van leven te verhogen. Degenen die geen toegang hebben tot dergelijke professionals, zullen waarschijnlijk nog verder achterblijven. Tegelijkertijd ontwikkelt time technology zich met een ongekende snelheid. Bedrijven staan te popelen om de nieuwste technologieën, zoals AI, 5G en IoT, zo snel mogelijk te implementeren en de competitieve en economische voordelen te realiseren die voortvloeien uit intelligente connectiviteit  – de krachtige convergentie van deze technologieën. Helaas zijn de eerste resultaten in daadwerkelijke implementatiescenario's vaak teleurstellend omdat IT-teams niet over de meest actuele expertise beschikken. Ze moeten dan extern op zoek naar talent, ook pas afgestudeerden. Digital natives zijn het misschien wel, maar er is een probleem: zelfs pas afgestudeerden zijn de educatieve producten van verouderde technologie. Waarom? Omdat onderwijsinstellingen de curricula niet snel genoeg kunnen aanpassen aan de laatste technologische ontwikkelingen. Het ontwikkelen van leermateriaal en het produceren van een zinvol curriculum kost tijd en geld, waar de meeste instellingen niet genoeg van hebben. We denken dat de kloof tussen ontwikkelde en opkomende economieën in de toekomst zal worden gedicht. Op dit moment doen we ons best om dat mogelijk te maken. Het Huawei ICT Academy-programma investeert geld, mensen en trainingsmiddelen om dat doel te bereiken. Sinds 2012 breidt Huawei het ICT Academy-programma uit, en tegen het einde van 2019 waren er al 930 universiteiten en hogescholen die hier wereldwijd aan deelnamen. Op basis van mijn eigen gesprekken met regeringsleiders en vertegenwoordigers uit het Midden-Oosten en Afrika, is het duidelijk dat ze zich realiseren dat het dringend nodig is om de inspanningen om meer studenten en professionals op te leiden in geavanceerde ICT-gebieden, waaronder AI, IoT, big data, 5G en cloud computing, moeten intensiveren. Helaas missen ze de docenten, curricula en apparatuur om deze versnelling op gang te brengen. Dat is hoe de hulp die het Huawei ICT Academy-programma hun universiteiten biedt, waarde kan toevoegen. Wanneer een onderwijsinstelling toetreedt tot het ICT Academy-programma, ontvangen ze verschillende voordelen: Training en certificering voor twee docenten Cursusmateriaal in elektronisch formaat Gratis online netwerksimulatietool Speciale korting op laboratoriumapparatuur Vouchers voor gratis certificering van studenten Het cursusmateriaal bevat alles wat nodig voor de voorbereiding op een verscheidenheid aan HCIA- en HCIP-certificeringen, zoals 5G, AI, Big Data, Cloud Computing, IoT, Routing & Switching, Security en Storage. De online tool is eNSP (het Enterprise Network Simulation Program) die ook door Huawei-ingenieurs en onze partners wordt gebruikt om grote netwerken te simuleren zonder dat de daadwerkelijke hardware nodig is. Vanwege de coronavirus-pandemie heeft de Huawei ICT Academy het Engelstalige ICT-cursusmateriaal online beschikbaar gemaakt voor het grote publiek. Hierdoor kan iedereen die geïnteresseerd is maar thuis geïsoleerd is, zijn ICT-kennis vergroten. Huawei heeft het ambitieuze doel gesteld om de komende 5 jaar 2 miljoen mensen op te leiden. Om dit te bereiken, hebben we een investering van $ 50 miljoen toegezegd en de ICT Academy bijgewerkt naar versie 2.0 om meer studenten aan te trekken en de reikwijdte ervan uit te breiden. Het nieuwe programma bevat de volgende toevoegingen: Gezamenlijke ontwikkeling van ICT-cursussen in lokale omgeving en taal Huawei Instructor Development Center-programma Lab-bronnen op de openbare cloud Financiering voor docentenforums en studentenactiviteiten Technologieclub en evenementen Deze aanvullingen op het bestaande programma zullen meer studenten aanmoedigen om deel te nemen aan de ICT Academy, meer docenten opleiden, het aantal ICT Academies vergroten en de kwaliteit van het trainingsmateriaal verhogen. Elk jaar kunnen studenten van de Huawei ICT Academy deelnemen aan de wereldwijde ICT-wedstrijd. Teams van vier studenten kunnen als eerste deelnemen aan de landelijke competitie. Als ze hierin slagen, kunnen ze doorstromen naar de regionale ICT-wedstrijd en uiteindelijk deelnemen aan de wereldwijde finale die plaatsvindt op de nieuwe Huawei-campus in de buurt van het Chinese Shenzhen. In 2019 deden 75.000 studenten mee aan de nationale ICT-wedstrijd in hun land, 50% meer dan het voorafgaande jaar. Het ICT Academy-programma maakt onderdeel uit van het Huawei TECH4ALL initiatief, dat tot doel heeft ervoor te zorgen dat digitale technologie niemand achterlaat door middel van non-profitprojecten met meetbare resultaten. TECH4ALL gelooft dat iedereen recht heeft op vier basisrechten om de wereld te laten groeien, ontwikkelen en transformeren. Een van die rechten is onderwijs. Samen met onze partners zal het TECH4ALL-programma helpen meer studenten kennis te laten maken met ICT om de digitale vaardigheidskloof te dichten. De wereld bestaat uit 7,5 miljard mensen, maar slechts de helft van de wereld heeft toegang tot digitale technologie. De rest probeert de achterstand in te halen. Huawei zet zich in om deze digitale kloof te helpen dichten door nieuwe manieren te vinden om mensen zonder macht te versterken, zodat iedereen kan genieten van dezelfde digitale rechten. Het ICT Academy-programma 2.0 maakt deel uit van deze toewijding die zal blijven groeien en een lichtbaken zal worden voor diegenen die hun leven willen verbeteren. Klik op de link voor meer informatie over het Huawei TECH4ALL-initiatief Education4ALL. ', news_rub='9', news_date='2020-09-22 16:0:00', news_actif='Y', digimedia='23964', cover='', top='1' where digimedia='23964' and digimedia <>0
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